www.efsp.org
7 812 498 05 02
rf.aliov@psfe
Программа детского сада
– младшая группа, средняя группа, старшая группа
УСВОЕНИЕ РЕЧИ
По завершении детского сада ребенок способен:
- понимать обращенную к нему речь и адекватно реагировать или отвечать;
- уверенно называть предмет, человека или действие из повседневной жизни;
- формулировать, достаточно ясно, описание или вопрос;
- рассказывать, достаточно доходчиво, пережитый эпизод, неизвестный слушателю, или выдуманную историю;
- по своей инициативе, задавать вопрос или выражать свое мнение.
НАЧАЛА ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ
1. Знакомство с письменной речью
По окончании детского сада ребенок способен:
- знать главные функции письменной речи;
- слушать и понимать текст, читаемый взрослым;
- знать некоторые отечественные (французские) тексты, в особенности сказки;
- устно излагать текст, адаптированный для написания, который может быть записан взрослым.
2. Подготовка к изучению чтения и письма
По окончании детского сада ребенок умеет:
- различать звуки;
- различать слоги произносимого слова, различать один и тот же слог в нескольких предложениях;
- узнавать и соединять написанные и произнесенные короткие слова;
- узнавать и писать многие буквы алфавита;
- связывать звуки и буквы;
- переписывать письменным почерком, под руководством преподавателя, короткие простые слова, связь букв со звуками которых изучалась.
СТАТЬ УЧЕНИКОМ
По окончании детского сада ребенок должен уметь:
- уважать других и уважать правила жизни в коллективе;
- слушать, помогать, действовать совместно; просить о помощи;
- ощущать уверенность в себе; контролировать свои эмоции;
- определять взрослых и их роли;
- выполнять самостоятельно простые задания и играть свою роль в школьной деятельности;
- рассказывать то, что узнал.
ДЕЙСТВОВАТЬ И САМОВЫРАЖАТЬСЯ С ПОМОЩЬЮ СВОЕГО ТЕЛА
По окончании детского сада ребенок должен быть способен:
- приспосабливать свои передвижения к окружающей среде или к различным условиям;
- действовать совместно и противостоять самостоятельно или коллективно; принимать коллективные правила;
- самовыражаться под музыкальный либо иной ритм, со спортивным инвентарем либо без; выражать чувства и эмоции через жест или движение;
- ориентироваться и передвигаться в пространстве;
- описывать и выполнять простой маршрут.
ОТКРЫТИЕ МИРА
Ко окончанию детского сада ребенок должен уметь:
- узнавать, называть, описывать, сравнивать, упорядочивать и классифицировать материи и предметы по их качествам и их назначению;
- знать проявления животной и растительной жизни, связывать их с основными функциями: рост, питание, передвижение, размножение;
- называть основные части человеческого тела и их функции;
- знать и применять некоторые правила гигиены тела, помещения, питания;
- замечать опасность и реагировать на нее;
- использовать понятия времен дня, недели и года;
- определять время событий по отношению друг к другу;
- рисовать круг, квадрат, треугольник;
- сравнивать количества, решать задачи на количества;
- считать минимум до 30;
- считать вслух количество предметов, отвечать сколько их;
- сопоставлять название известных чисел с их написанием;
- определять свое место в пространстве и определять нахождение предметов по отношению к себе; ориентироваться на странице;
- понимать и использовать лексику отношений во времени и в пространстве.
ВОСПРИНИМАТЬ, ЧУВСТВОВАТЬ, ПРИДУМЫВАТЬ, СОЗДАВАТЬ
По окончании детского сада ребенок должен уметь:
- работать со школьным инвентарем (инструменты, носители, материалы) ;
- использовать рисунок как средство выражения и отображения;
- сделать плоскую или объемную поделку, с сюжетом выбранным по своему желанию;
- рассматривать и описывать отечественные произведения искусства и архитектуры, объединять по какому либо признаку;
- запоминать и уметь воспроизвести песни, стишки;
- прослушать музыкальный отрывок или выступление, затем высказаться и обсудить его с товарищами, с целью поделиться своими впечатлениями.
Nouvelles
Уважаемые Родители,
2010 - 2011 учебный год начинается 3 сентября 2010 года в 9 часов утра. Всем ученикам желаем прекрасного учебного года!